Edukoya 是一家非洲的教育科技平台，曾在 2021 年獲得 350 萬美元的種子投資。然而，這家公司最近宣佈停業，原因在於不利的市場條件和基礎設施的限制。
Edukoya 的創辦人 Honey Ogundeyi，曾是 Google 尼日利亞的負責人，在給利益相關者的信中解釋，Edukoya 的願景雖然走在時代的前沿，但在目標市場實現規模化過程中遭遇了重大的障礙。
信中提到：「支持我們願景的基礎設施和經濟條件在我們的目標市場中尚未完全就緒。」
「在探索合作夥伴關係、合併與收購及商業模式轉型後，我們仍未能找到可行的解決方案。因此，與其在艱難的市場中耗費資源追求規模化，不如選擇停止運營並將資金退還給投資者。」
該信闡述了雖看似反常，但這停止運營步驟是最有利的選擇，不僅對公司本身也是對投資者更好的安排。「我們的投資者可以重新發布資本，我們的團隊可以有尊嚴地轉換，並且在不妥協求存的情況下保留我們願景的完整性。」
Edukoya 的停運反映出教育科技行業的轉變，從 K-12 教育轉向成人學習。新冠疫情期間，教育科技行業因許多人認為學習模式從實體課堂永久轉變為線上學習而達到了很大的規模化成就。
全球教育科技行業的投資在 2020 年到 2021 年間，從 2020 年的 147 億美元或 831 輪增長至 2021 年的 203 億美元或 1,050 輪，達到了行業的巔峰。然而，到 2021 年，教育科技的運用情境開始在各地動搖。非洲的崛起的教育科技新創公司如 Foondamate、Edukoya 和 Orca 都不得不重新組織其運用情境。到了 2022 年，資金減少，並在 2023 年，風險投資僅有 1.4% 投資於教育科技新創公司。
這波及全行業的影響也同樣被 Ulesson 感受到，他們在 2024 年將教育軟件的訂閱費用永久削減了一半。世界回到了校園，但教育科技的運用情境轉向了成人學習。大量的工作專業人士開始提高數據分析、項目管理、編程及創意經濟等需求技能，這大大推進了為職業人士設計的技能驅動教育的發展，例如 AltSchool 和 Miva University。
Edukoya 的聲明中認知到其強大的發展勢頭。根據聲明，超過八萬名學生曾使用他們的平台，並超過 1,500 萬道問題得到了解答。
然而，Edukoya 的停運凸顯了 K-12 學習模式可能不再可行。埃及的 Orca 在 2024 年被另一家教育科技公司 Baims 收購，這也顯示了模式的轉變。同樣，Lingawa 從面對面的學科教學轉型為語言學習，並在 2024 年獲得了 110 萬美元的投資。投資者將需要重新評估他們對傳統 K-12 教育科技模式的支持。